„Schule: ein demokratischer Ort und diskriminierungsfreier Raum?“ Bei einer digitalen Erhebung Mitte März gaben die Schüler:innen der GEMM ihre Einschätzung über die eigenen Mitbestimmungsmöglichkeiten ab. Heike Prangemeier stellte die Ergebnisse der Erhebung vor: Für die Mehrheit der Schüler:innen sind die…
Das wissen wir alle: Eine Geschichte klingt ganz anders, je nachdem, wer sie erzählt. Denn manche Fakten werden ausgebreitet, andere kaum erwähnt. Aber das soll nun auch mit unseren Schulgeschichtsbüchern so sein? Sachtexte – doch nicht so objektiv? Unsere Geschichtsbücher…
Homepage-Team: „Herzlichen Glückwunsch an alle aus dem Podcast. Ihr habt einen tollen Preis gewonnen.“ Karl Metz: „Stimmt, der Preis nennt sich „Demokratisch Handeln“. Er steht sozusagen für faires und demokratisches Miteinander-Umgehen.“ Homepage-Team: „Und was habt ihr dafür gemacht?“ Maximilian Gummelt:…
Am Dienstag, den 12. März präsentierten die Zusatzkurse Geschichte der Q2 im Rahmen einer Zukunftswerkstatt ihre Projekte, an denen sie mehrere Monate intensiv gearbeitet haben. Entstanden ist ein beeindruckender Biparcours, eine digitale „Schnitzeljagd“, bei der man an verschiedenen Stationen über…
Im Rahmen des Stärken-Assembly der 5. und 6. Jahrgangsstufe konnten mehrere dritte, zweite und sogar erste Plätze beim Wettbewerb „Informatik-Biber“ geehrt werden. Die Schüler:innen nahmen mit viel Freude die Urkunden an sich. Auch Schüler:innen der Q1 nahmen erfolgreich teil. Wir…
In bald schon alter Tradition fuhr der Projektkurs „Jugend debattiert“ zu Beginn dieser Woche für intensive Debatten und den Schulwettbewerb auf eine Kursfahrt in die Jugendbildungsstätte Saerbeck. Viele Stunden wurde intensiv, aber immer zivilisiert gestritten – Themen waren dieses Jahr…
Im Unterricht hatten wir uns auf den Spuren der chemischen Bindungen befunden. Wie diese chemischen Bindungen unsere Welt prägen und geprägt haben, tauchten wir im Geomuseum in die faszinierende Welt der Mineralien und der Erdgeschichte ein. Ohne chemische Bindungen keine…
Im Lateinunterricht der EF wurden im ersten Semester Fabeln des Phaedrus behandelt. Nach einer intensiven Auseinandersetzung mit den Inhalten war am Ende Kreativität gefragt. Eine individuelle und kreative Erarbeitung zeigt der Stop Motion Film der zwei EF Schüler Joris Pelzer…
Aufnahme der StreicherInnen- AG (Kl. 6-8) unter Leitung von Frau Oeynhausen als kleiner Beitrag für ein “Adventskalendertörchen”: “Lasst uns froh und munter sein” Zu hören sind Elisa Fuchs an der C-Flöte, die erst seit drei Wochen mitspielt, an der Geige…